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每个不曾起舞的日子里,都是对生命的辜负  ——“小蜗牛”成长研训营第七次活动报道
发布时间:2019-06-25    点击量:137    发布者:教科所

每个不曾起舞的日子里,都是对生命的辜负

 ——“小蜗牛”成长记

65日下午,小蜗牛成长研训营活动在学校德远楼三楼会议室举行。本次研训活动由教科处副主任江冰主持,范彬彬老师作了关于如何命题的主题讲座。

 

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   范老师指出,命的每一道题都可以视作是一个生命,在创造生命的同时还要赋予生命以意义,这才算是成长。因此,“在起舞的日子里才不算是对生命的的辜负”,学会命题是新教师成长的一条必经之路。范老师结合前段时间高考命题的经历,向在座的小蜗牛们分享了命题的经验:

1. 命题先解决立意问题

目前高考的命题慢慢从知识立意转向能力素养立意,从考查学习结果转向考查学习过程和思维能力。这就对教师的专业素养和综合素养提出了更高的要求。范老师提出,教师在日常教学中不能只关注课本的知识点,更要做日常生活的有心人、学术论著的阅读者、新闻的关注者。“学高为师”,只有这样先拓宽自己的眼界和思维,才能去传授学生正确的学习方法。在命题中要搜集加工材料,设置合适的问题,以新材料、新背景、新现实培养新思维。

2. 命好一份试卷的步骤

首先要明确考试的性质和命题要求,制订一份命题双向细目表,使得考查的知识点和试题数量之间的关系更明确;在命题的顺序上,题型方面先非选择题后选择题,内容上先命重点难点再命一般难度的内容,分值上按由多到少的要求进行命题。制定好一份试卷的框架结构,是一份好试卷的重要前提。

3. 如何编写试题

范老师指出,新教师阶段需要打好基本功,多做高考题、模拟题,慢慢地从思考这道题怎么做到思考这么道题为什么这么考,从做题中积累经验、把握规律、开拓思维。新教师命题可以先学着模仿高考题、重组高考题,慢慢地改造高考题,到最后进行原创命题,找到一种命题的感觉。这就需要新教师们在“每个平常的日子也能翩翩起舞”。

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“学生为什么觉得我命的题目难度很高,拿不到分数?”一些新教师就命题中遇到的问题向范老师请教。范老师认为,这关键就在于教师要学会从学生的角度去思考问题,找到学生的难点所在,在日常教学中,放低起点,扎实基础。范老师还分享了一条“小窍门”:课前用小纸条测试的形式考查学生对前一块内容的把握程度,考查的题目在精不在多,也不会占用课堂时间,却能有效地进行教学反馈。

最后,江冰老师总结道:命题非易事,只要肯为之。“内因+外因”合力促进新教师的成长。学会在每一个平常的日子里起舞,才会有机会站上更大的舞台!

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